안민석 교육감, '독서교육 대전환' 선언...AI 시대 질문하는 힘 키운다

학생·학부모·교사·도서관·출판 관계자 등 700여명 참여해 새로운 독서교육 비전 공유

안도현 시인 등 교육주체 참여한 비전 토크 진행...독서의 의미와 정책 방향 함께 논의

RAS 경기 문예체 교육의 'Reading' 축 강화...학교 넘어 가정·지역사회까지 생태계 확장

안민석 교육감이 경기 독서교육 대전환 선포식에서 인사말을 하고 있다. [사진=경기도교육청]

경기도교육청이 인공지능 시대 학생들이 스스로 생각하고 질문하는 힘을 기르도록 독서를 학교 수업에 머무르지 않고 가정과 지역사회까지 연결하는 ‘경기 독서교육 대전환’을 선언하며 새로운 독서교육 생태계 구축에 나섰다.

28일 도교육청에 따르면 이날 열린 ‘경기 독서교육 대전환 선포식’에는 학생과 학부모, 교사, 교육전문직원, 마을교육공동체, 출판·도서관 관계자 등 700여 명이 참석해 ‘책에서 시작하는 상상과 질문’을 화두로 미래 독서교육의 방향을 공유했다.

이번 선포식은 급변하는 인공지능 환경에서도 학생이 책을 통해 긴 호흡으로 사고하고 스스로 질문을 만들어가는 힘을 기르도록 지원하고, 학교에서 시작된 독서활동이 가정과 지역사회까지 자연스럽게 이어지는 지속 가능한 교육생태계를 만들기 위해 마련됐다. 관련 보도에서도 도교육청은 학교·가정·지역을 연결하는 RAS 경기독서교육 생태계 구축을 행사 핵심 방향으로 제시했다.

행사는 책 전시장을 둘러보는 열린 마당을 시작으로 교사 오케스트라 앙상블 공연과 ‘책 속으로, 상상 그리고 초대’, 교육주체가 참여하는 ‘경기! 우리들의 독서이야기’, 독서교육 비전 선언문 낭독 순으로 이어지며 참가자들이 독서의 의미를 직접 공유하는 방식으로 진행됐다.

‘경기 독서교육 비전 토크’에서는 안도현 시인과 학생·교사·학부모, 안민석 교육감이 함께 인공지능과 스마트폰 사용이 일상화된 환경에서 독서가 학생의 문해력과 집중력, 질문하는 능력과 사고의 깊이를 키우는 과정에서 어떤 역할을 해야 하는지 각자의 경험을 바탕으로 의견을 나눴다. 관련 현장 보도에서도 안도현 시인은 읽기와 글쓰기가 함께 어우러지는 독서교육의 필요성을 강조했다.

[사진=경기도교육청]

이어 학생과 교사, 학부모, 교육장, 지방자치단체장 대표와 안 교육감이 함께 독서교육 비전 선언문을 낭독하면서 독서가 특정 교과나 학교 행사에 머무르지 않고 학생의 일상과 삶 속에서 자연스럽게 이어지도록 교육공동체가 함께 실천하겠다는 방향을 공유했다.

이번 독서교육 대전환은 도교육청이 2026학년도 2학기부터 본격 추진하고 있는 ‘RAS 경기 문예체 교육’의 독서 영역과도 맞물려 있으며 RAS는 독서·예술문화·스포츠를 교육과정과 일상생활에 연결해 학생의 생각하는 힘과 감성의 힘, 몸의 힘을 균형 있게 키우는 정책으로 운영되고 있다.

도교육청은 RAS 정책을 통해 학교별 독서토론과 프로젝트, 학생 주도 활동뿐 아니라 공공도서관과 문화예술기관, 지역 체육시설 등을 교육과 연결하고 있으며 학교와 가정이 함께 실천하는 문예체 활동을 확대해 학생의 전인적 성장을 지원한다는 계획이다.

안민석 교육감은 "오늘의 선언이 말로 끝나지 않고 학생들의 일상 속 실천으로 이어져야 한다"며 "아이들이 책 읽는 습관을 자연스럽게 기르기 위해서는 학교의 독서교육뿐 아니라 가정과 지역사회가 함께해야 한다"고 강조했다.

한편 경기도교육청은 이번 선포식을 출발점으로 독서를 RAS 경기 문예체 교육과 연계해 학교 교육과정과 학생 일상에 확산하고, 지역 도서관과 출판·문화기관, 학부모와 마을교육공동체가 함께 참여하는 독서교육 생태계를 구축해 학생이 스스로 생각하고 질문하는 힘을 기를 수 있도록 지원할 계획이다.

[사진=경기도교육청]